Matematikçi Çiçek’ten ÖSYM’ye çağrı: ‘23. soru iptal edilmeli ya da A ve C doğru sayılmalı’

Matematik Öğretmeni Bircan Kaan Çiçek, ÖSYM'nin cevap değişikliğinin adaleti sağlamak yerine yeni bir mağduriyet oluşturduğunu belirterek, sorunun tamamen iptal edilmesi ya da hem A hem de C şıkkını işaretleyen öğrenciler için doğru kabul edilmesi gerektiğini söyledi.

ÖSYM Cevabı "C"den "A"ya Değiştirdi

ÖSYM, 2026-YKS değerlendirme sürecinde yapılan itirazları ve madde analizlerini inceleyerek AYT Matematik Testi Temel Soru Kitapçığı'nda yer alan 23. sorunun daha önce "C" olarak girilen cevabını "A" olarak değiştirdi.

Aynı değerlendirme kapsamında AYT Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi'nde yer alan 20. sorunun ise iptal edilmesine karar verildi.

AYT Matematik 23. soruda, türevi verilen bir fonksiyonun grafiği üzerinden, fonksiyonun [0,4] aralığındaki kökünün hangi aralıklarda bulunabileceği soruluyordu. Soruda seçenekler arasında "Yalnız I", "Yalnız II", "I ve III", "II ve III" ile "I, II ve III" ifadeleri yer aldı.

"Cevabı Sadece A'ya Çekmek Yeni Bir Kaosa Yol Açtı"

Matematik Öğretmeni Bircan Kaan Çiçek, ÖSYM'nin cevap değişikliği kararının tartışmayı bitirmediğini, aksine C şıkkını işaretleyen öğrenciler açısından yeni bir mağduriyet doğurduğunu ifade etti.

Çiçek, "ÖSYM'nin bugün AYT Matematik 23. sorusunun cevabını A olarak değiştirmesi, adaleti sağlamak bir yana, ne yazık ki yeni ve daha büyük bir kaosa yol açmıştır" dedi.

Sorunun kesin bir hüküm değil, "olabilir" ifadesi üzerinden kurulduğunu belirten Çiçek, bu nedenle sorunun yorum alanı bıraktığını söyledi.

"Soru Kesinlik Değil, 'Olabilir' Hükmü Bildiriyordu"

Çiçek, soruda yer alan grafiğin temsili niteliğine ve y eksenine ilişkin herhangi bir sınırlandırma bulunmamasına dikkat çekti.

Bu nedenle C şıkkını işaretleyen öğrencilerin de mantıklı bir yorum yaptığını belirten Çiçek, "Soru kesinlik değil, 'olabilir' hükmü bildiriyordu. Y eksenine dair hiçbir sınırlandırmanın olmadığı bir grafikte, çocukların C şıkkını da doğru kabul edip işaretlemesi bu esneklik nedeniyle tamamen mantıklıdır" ifadelerini kullandı.

Çiçek, matematik öğretmenlerinin öğrenciler için hazırladığı soru çözümlerinde de kimi zaman y eksenini sınırlamadan, yorum gücünü ölçen temsili grafikler kullandığını belirtti.

"Sadece Şık Değiştirerek İşin İçinden Sıyrılmak Doğru Değil"

Sosyal medya ve mesajlaşma gruplarında soruya ilişkin farklı yorumlar yapıldığını belirten Çiçek, bazı değerlendirmelerin eksik ya da hatalı olduğunu savundu.

Çiçek, "Maalesef sosyal medyada ve WhatsApp gruplarında bazı meslektaşlarımızın yaptığı eksik ya da yanlış yorumlar bir kamuoyu baskısı yarattı ve ÖSYM'nin sadece şık değiştirerek işin içinden sıyrılmasına zemin hazırladı" dedi.

Çiçek, sınav sorularında özellikle milyonlarca öğrencinin geleceğini etkileyen durumlarda soru kökünün ve grafiğin tartışmaya kapalı olması gerektiğini vurguladı.

"En Adil Hamle Sorunun İptali ya da A ve C'nin Doğru Sayılmasıydı"

ÖSYM'nin soruyu daha net ve tartışmaya kapalı şekilde hazırlaması gerektiğini belirten Çiçek, mevcut aşamada en adil çözümün sorunun iptal edilmesi ya da A ve C şıklarının birlikte doğru kabul edilmesi olduğunu ifade etti.

Çiçek, "ÖSYM'nin soruyu daha net ve tartışmaya kapalı sorması gerekirdi. Bu saatten sonra yapılması gereken en adil hamle; soruyu tamamen iptal etmek ya da hem A hem de C şıkkını işaretleyen tüm öğrenciler için soruyu doğru kabul etmekti" dedi.

Cevabın yalnızca A şıkkı olarak değiştirilmesinin C şıkkını işaretleyen öğrenciler açısından mağduriyet oluşturduğunu belirten Çiçek, "Cevabı sadece A'ya çekmek, hak eden binlerce öğrenciyi mağdur etmiştir" ifadelerini kullandı.

Ulusal Basında da Gündem Oldu

ÖSYM'nin 2026-YKS'ye ilişkin kararı, ulusal basında da geniş yer buldu. Haberlerde, AYT Matematik 23. sorunun cevabının "C"den "A"ya değiştirildiği, AYT Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi 20. sorunun ise iptal edildiği aktarıldı.

Sınav sonrası özellikle AYT Matematik 23. soruya ilişkin öğretmenler, öğrenciler ve eğitim platformları arasında farklı değerlendirmeler yapılmış; bazı eğitimciler sorunun cevabının değiştirilmesi gerektiğini, bazıları ise sorunun iptal edilmesinin daha doğru olacağını savunmuştu.

Çiçek'ten ÖSYM'ye Çağrı

Matematik Öğretmeni Bircan Kaan Çiçek, ÖSYM'ye çağrıda bulunarak, AYT Matematik 23. soruya ilişkin kararın yeniden değerlendirilmesini istedi.

Çiçek, yalnızca cevap şıkkı değişikliğinin yeterli olmadığını belirterek, öğrenciler arasında yeni bir adaletsizlik oluşmaması için sorunun iptal edilmesi ya da A ve C şıklarının birlikte doğru kabul edilmesi gerektiğini ifade etti.

Çiçek, sınav gibi milyonlarca öğrencinin sıralamasını etkileyen süreçlerde soruların hiçbir yoruma açık kapı bırakmayacak şekilde hazırlanması gerektiğini belirterek, ÖSYM'nin bu konuda daha kapsayıcı bir değerlendirme yapmasını istedi.

Kaynak : PERRE

Haber Kaynağı : PERRE

HABERİN FOTOĞRAF GALERİSİ (3)